塾長からのご挨拶

お約束します！！

“わかる”という楽しさを経験させること。
“もっと勉強したい”と感じさせること。

私は、岡山大学卒業後に、世界最大手外資系食品会社で15年勤務経験があります。
また、空手の指導員として、子ども達に空手を教えるという経験もございます。
学習塾の塾長としては、異色の経歴かもしれません。
この経験が、私の教育ノウハウに活かされています。
よく生徒さんが口にする、「勉強ができない」というのは間違いです。
ただ「やり方がわからない」だけなのです。
鳳泉スクールが勉強のコツを楽しくお教えします！
それぞれのお子様の未来のために、少しでもお手伝いできれば幸いです。

当塾のスタイル

授業で頑張るのは．．．

先生 < 生徒

学ぶのは．．．

テクニック < 勉強のやり方

勉強させるのは．．．

強制 < やる気

学習方法は．．．

インプット < アウトプット

指導方針

今の日本の子ども達は（大人でもそうですが）、受身に慣れてしまっています。
勉強に関してもいえることで、授業も受身。やりなさいといわれたことしかしない、あるいはいわれないとしない。
自分で考える、何とかしようようとすることをしないので、すぐ助けを求めるし、すぐあきらめる。
それでもやらせることができれば、とりあえず頭の中に詰め込むことはできるかもしれません。

でも、それを使えるかどうかは？です。ましてや、それを応用したりは難しいでしょう。
そういう子の多くから聞く言葉が、「習ってません。」です。
当塾では、「自立学習」を指導の基本としています。
「教える」ということは極力しません。自分で考え、気づき、学んで、できるようになってもらいます。
そうすることで、本当の意味の学力として身につくのです。
そういった学習プロセスが、子ども達の「できた！」という達成感を実感させることにもなり、それが学習意欲をさらに高め、自ら学習する。
生徒の学力はどうなっていくか、想像できますよね。
講師の役割は、勉強のやり方を教えたり、自力で頑張る生徒をサポートしたりアドバイスしたりすることです。
先生は「教師」というよりは「コーチ」に近いといえます。授業で頑張るのは生徒です。講師が頑張っても仕方ありません。
決して楽をしているわけではありませんよ。個々の生徒のことをしっかり見ていないとできませんから、決まった内容を講義する方がよっぽど楽です。

当塾では、授業中教室内がシーンとして、一見活気がないように見える瞬間があります。
でも、一番よい状態といえるかもしれません。活気は生徒の内にあればよいのです。
「自立学習」という指導方針は、学習塾だけでなく、そろばん教室やロボット教室においても共通しています。
学習塾におけるICTを活用した演習中心型授業、そろばん教室における「ピコ」、ロボット教室における「ヒューマンキッズ」、これらは「自立学習」をベースにした教育コンテンツとして、当塾では採用しています。

「塾長ブログ」をご覧になると、当塾の教育方針や塾長という人間がよりわかっていただけますよ！